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００１ |
いじめの予防に関する研究 | その背景要因を探る |
| ００２ | 登校拒否の予防に関する研究 | 体験とのかかわりを通して探る |
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００３ |
児童生徒の人権に関する意識の研究 | 意識の変化と共感性 |
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００４ |
精神薄弱学級における生活単元学習の在り方２ | 子供のよさを生かす個別の指導について |
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００５ |
障害児教育における情報教育のあり方 | 学習に意欲的に取り組むコンピュータの活用について |
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００６ |
豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 ２ | 自ら学び，豊かに表現する力を育てる国語科の指導と評価 |
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００７ |
豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 ２ | 自ら考え，探究する力を育てる社会科の指導と評価 |
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００８ |
豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 ２ | 個のよさや可能性をのばし，ともに高め合う算数・数学科の指導と評価 |
| ００９ | 豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 ２ | 自分の考えを持ち，表現する力を育てる英語科の指導と評価 |
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０１０ |
豊かな学力を育む学習システムの構築を目指す実践的研究 ２ | 子供の感動を引き出す，野外観察での支援の在り方 |
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０１１ |
理科教育におけるコンピュータの有効活用とその実践 ２ | 生徒実験を支援するコンピュータの有効活用 |
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０１２ |
環境観の形成に関する研究 ２ | 物質循環や生物の多様性に触れる飼育・栽培活動と，それを基にする学習の展開 |
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０１３ |
問題解決学習を通して育成する情報活用能力に関する一考察 | ネットワーク上のマルチメディア素材を活用した表現活動とその評価 |